9 3 月, 2021

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模特兒:曾奶茶

【Teresa親子教室】手足之間的微妙關係~青少年篇

Teresa老師

*國中小自學班講師
*國中小前程規劃講師
*家教班培訓講師
*電商經營團隊講師
*紹暘文教 培訓主任
*中華民國遊戲教育 培訓講師
*語果語文正音及作文 講師
*比易筆作文機構心智圖 培訓講師
*資優數學 講師
*奧數 講師
*永齡基金會 課輔講師
*卡內基青少年班 講師


我們常說,工廠是製造統一規格、相同產物的地方。但我們的手足,來自同一個製造工廠卻有著不同的個性與喜好。(姑且不論來自不同家庭模式組合的手足)

到了青少年時期,孩子們的個性大約定型,有些孩子國小階段就能瞭解自己的喜好與發展方向,有些孩子到高中仍然不知所學為何?但大部分有2個以上孩子的家庭,家長們教育模式都會選擇一樣的方法,也就是老大怎麼教怎麼學哪裡上課,老二就跟著一起去,好處是老師熟悉,課程瞭解,一起接送較為方便,當然有部分課程男女有別。這時候手足之間就會被比較,略勝一籌的沾沾自喜,小輸一點點的心裡開始不是滋味。若家長給予善意鼓勵那還好,有些直接批判,那就種下手足不合的因,然而這結果要手足承擔,直到長大。

圖 / 曾奶茶

在案例中,常見的手足問題是來自於父母親無形的比較。

案例ㄧ

Easen和Kaven二兄弟,差三歲,還有一個再差四歲的妹妹,媽媽對三人的教育很用心,從小除了一般課程,Easen鋼琴、圍棋專修課程,國小為了棋王的課程,自學2年,對老大的疼愛與期許很高,妹妹人見人愛,音樂、舞蹈繪畫,各項才藝精通,Kaven夾在哥哥和妹妹之間,課程也很多,圍棋、鋼琴、自然科學,也表現出色,按照這樣的組合,理當氣氛歡樂。但無形中Kaven被關注的較少,雖然成績不錯,表現不俗,甚至優於哥哥,但在家庭中得到的關愛眼神略少一些,而且習慣性開口閉口都是哥哥優先,妹妹還小要讓她,自己總是說沒關係啦,看了很是心疼,老二情節上演。媽媽自己也承認對Kaven的關愛少了一些,時間分配給老大和妹妹,忙碌的接送課程、上班和家務都要處理,所以很感謝老師對Kaven的關心與疼惜,讓他心裡覺得有人重視他,但孩子的心中最想要的是媽媽的疼愛。

圖 / 曾奶茶

案例二

小魚和大虎,小魚個性單純善良,乖乖牌女生,老師和父母說得話、要求的事,幾乎都能做到,國小階段才藝課也是眾多,之後選擇舞蹈為主,唸了舞蹈班,比賽成績也全國之冠,國中成績也維持班排前三名校排前10之內。大虎天資聰穎但天生惰性很高,也許是屘子長孫,備受寵愛,除了生活無缺,玩具嗜好可說是要什麼有什麼,父母對姐弟也從不比較,讓姐弟各自發展,畢竟喜好不同,姐弟之間應當沒什麼好比較的。在老師眼裡,論頭腦,大虎優於小魚,論學習態度,小魚耐力精實,大虎是個欠努力的學生,所以大虎學業不盡人意。對於小魚總是嫉妒,小動作頻頻。不過很明顯的媽媽對於大虎的疼愛還是多一些。

青少年時期的手足之間,父母親無形之中在各項成就上會做出比較,或是在眾親友聚會時,會說出孩子的優良事蹟。手足之間與生俱來的比較也無從躲避。

圖 / 曾奶茶

父母親

1、應減少比較之心,建立孩子的自信心。

2、減少嫉妒之心,並說明各自的優缺點,。手足之間的不足是可以互補的。是可以各自發展長才。

3、能各自跟父母親獨處,享受被特別關愛的感受。

4、隨時關注並微調對孩子的教育方式,生活中的言行舉止都值得家長們細心觀察

5、要手足常常說出對方的感受,感同身受才能更愛對方。