【Teresa親子教室】家有注意力缺失症兒（上）｜從否認到接受

Teresa老師

＊國中小自學班講師
＊國中小前程規劃講師
＊家教班培訓講師
＊電商經營團隊講師
＊紹暘文教 培訓主任
＊中華民國遊戲教育 培訓講師
＊語果語文正音及作文 講師
＊比易筆作文機構心智圖 培訓講師
＊資優數學 講師
＊奧數 講師
＊永齡基金會 課輔講師
＊卡內基青少年班 講師

注意力缺失症（attention deficit disorder, 簡稱ADD）」，他們無法長時間維持專注。大部分ADD患者都沒辦法一口氣讀完一整本書，不是因為他們不想讀完，而是讀完一整本書對他們來說很困難，有點像是不換氣要唱完整首歌曲一樣。有些孩子還伴隨著閱讀或寫字障礙， 特徵是念書會跳字跳行，相似字音或是字形辨識能力必較弱，在學習上的特徵是學得慢，忘得快，無論國字或是注音，英文單字可能無法背起來，老師交代的事情無法完整聽懂會丟三落四。做父母的帶著這樣的孩子難免辛苦，細心觀察與暸解孩子的特性後，能為孩子帶來不同的人生。

我常說上帝關了一扇門會給我們好幾扇窗，在小女兒身上得到了驗證，時隔多年，另一位媽媽洪千鵬現在正身處其中，小名弟弟，現在剛滿八歲，剛上小學時， 他考10分、18分，文具弄丟無數，書包凌亂、課本破爛，樣樣能忘，媽媽想，只是還沒抓到學習技巧，個性比較散漫，才小一嘛，每個孩子成熟速度不同，之後會進步的啦！ 直到老師在聯絡簿寫，明顯是ADD，強烈建議帶去身心科評估，爸爸媽媽以為是老師小題大作。畢竟，所有父母都希望孩子健康、正常，這時候心理防衛機轉的第一步是：「否認！」更何況爸爸還是醫師呢！他也不認為兒子有問題，還打電話問身心科的同學，同學的建議是，評估看看又何妨？沒損失啊！於是抱著證明兒子是正常的心態去看診。

    媽媽難忘第一次陪他候診的心情，內心反覆撞牆，「怎麽會，身心科耶！？」但評估後，確診ADD，媽媽很納悶，就憑兩份問卷，問孩子幾句話就確診，是否太草率？也安慰自己，輕微啦，藥吃一點，吃一陣就會好。 直到某天，有位同學惡意拿走他的橡皮擦不還，弟弟哭泣催討數次，他都不理；我要求弟弟告訴老師，並在聯絡簿跟老師溝通。結果，弟弟竟然說不出那位同學的名字，連位置坐哪都不知道，媽媽才醒悟，事情很大條！ 上學半年多，他根本像在夢遊。這不只是課業落後、生活紊亂而已，他會被霸凌，而且還沒能力討回公道。如此，人格怎能健全發展？這刀，命中媽媽的要害，是最痛的一塊。於是「接受事實，孩子需要治療」。

ＡＤＤ一樣是健康問題啊！難道我有疾病歧視嗎？為何帶孩子看牙醫、感冒，我們輕鬆自在，看個身心科就覺得天崩地裂？我們常常戴上濾鏡看自己，戴有色眼鏡看別人，只是自己不知道而已。為了健康，大人小孩都要勇敢；路漫長，聽醫囑，信專業，救孩子，幫自己。若是覺得孩子點不對勁，老師有反應，無論如何，帶去評估吧！

• 別因自己的心理障礙而耽誤小孩
• 影響的不只是課業生活還有人格