不要想太多做就對了！　真的對了嗎？

【百傳媒 專欄作家】文/ 運動心理諮詢師 陳泰廷

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訓練上經常可以聽到教練說：

「問那麼多幹嘛，做就對了。」

「不要想太多，做就對了。」

練習時經常聽到孩子不帶腦來學習，比賽時又經常要孩子多動腦去思考，倘若平常限制孩子們去思考，那麼比賽時知道怎麼思考問題嗎？

耐吉廣告有一句經典話「做就對了 (just do it)」。很多時候做事情就是想太多，太猶豫不決，只停留在思考，什麼都沒做，到頭來什麼也沒有。因此，為了弭補這樣的遺憾，廣告這句話的用意主要是要鼓勵人們不要光想，而是更要勇敢去採取行動，啟動就意味著開始朝目標前進。然而心理另一種聲音又再告訴你：選擇比努力重要，一旦選錯方向，那麼所有努力都將成會白費，所以要多想，想清楚再做，才不會白努力。人們就在行動與思考拉扯中搖擺不定，坐立難安。

「做就對了」，到底是對還是錯？那就要看從什麼角度切入，來決定它的對與錯。以下針對「團隊規模」和「教學方法」來進行討論，希望能對這議題有更好的詮釋。

1. 團隊規模：事實上，每位教練都有其成功的領導與培育人才哲學，所領導的團隊規模也不一樣，造就出來的成功模式也不盡相同。舉例來說：團隊人數超過100人以上，教練可能講解完，確認聽清楚後，全體隊員就先做，再來針對沒做到的給予指點。不然這裡問一個，那裡問一個，就很難有進度。反之，團隊人數少的，就能夠花更多時間講清楚，做的時候也能夠再提供多一點細節上的說明，輔助動作完成。因此團隊規模大的，就很適用做就對了。

2. 教學方法：教練教學的目的就是要讓選手學會這項知識和技巧。因此，教學若能符合選手吸收知識的方式，那就事半功倍。選手吸收知識主要有二種方式，一種是模仿學習，另一種是按步驟學習。直接模仿學習是教練演示給選手看，選手看完就直接做，也就是「做就對了」的模式；按步驟學習則是教練拆解動作成123，把123講解清楚，選手再來做，所以是「想清楚了再來做」的模式。教練若是習慣採用模仿學習的成功方式，倘若發現部分選手須要弄清楚動作才做得出來，那就要為他們花點時間改變成按步驟的方法，才會更適合他們學會這項技能。

3. 獲取經驗：體驗式學習主要是去體驗這個動作或戰術做起來感覺如何、看到什麼現象、產生什麼想法，以及和過去有什麼不同。目的是先有感覺，再來談細節上的學習。但做的本身就是學習，只是這個學習沒有分對錯，而是更注重在獲取執行動作或戰術的經驗。這樣的學習目的就很符合「做就對了」的教學方式。

因此，練習到底能不能問？要不要想？當然要問，也要想，只是根據團隊規模、教學方式與獲取經驗的不同，想與問的「時間點」就會不一樣。每一種學習方式背後，都有它的「道理」，然而練習若不能想也不能問，看似「沒道理」的方式也是一種道理。

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