【墨客百談】是誰讓老師報警抓學生？！

文／談曉泉

台中市一所國小發生師生衝突事件，老師在課堂上壓制小學生、小學生拿樂樂棒球棍打老師，之後老師報警處理，警方進入校園將當事學生帶回警局製作筆錄。此一事件引發社會嘩然，力挺小學生以及家長的有之，替老師抱不平的也有，檢討警察違反程序的聲浪大起，痛批學校毫無作為的也不少，藉機引火燒向台中市政府的更不在話下。

然而，這起事件，誰沒有責任？小學生沒錯嗎？家長沒責任嗎？老師、學校、警察都有過失，包含你、我、整個社會，可能都直接或間接的造成這「失速列車」駛向錯誤的軌道。

在這件誇張且荒謬的校園暴力衝突中，每個當事人都覺得自己承受了委屈，並且被冤枉了，但是卻又用了錯誤的方式去傷害對方，既是受害者，也是加害者，複雜多層次的是非對錯卻淹沒在似是而非的「網路正義」中，根本無法讓我們在事件中去檢討、學習、改進。

現在的教育環境，教師的管教權被嚴重剝奪，不能體罰不能罵，不能記過不能退學，社會把老師當成保母；大家以為「教育的本質就是愛」？這一套在你自己家裡都未必管用，卻指望老師用愛的教育感化來自各種家庭、各自覺醒的孩子，這豈不是笑話？

另一方面，學生有錯嗎？我們的孩子們也承受著巨大的壓力，而大人們卻不當一回事，甚至助紂為虐！朋友向我抱怨，就讀小學一年級的孩子每天都是考試、考試，家長每天都有考卷要簽名，放學後還要去安親班，提早學習「學校還沒教」的內容，只為了贏在起跑點上，事實上，這就是有能力的家長集體作弊，在起跑線前偷跑。

從學齡前的幼兒園開始，就呈現了Ｍ型化的社會結構，有能力的家長自然妥善安排，從孩子一早起床、一般課程，到課後輔導、才藝教室，幾近於集中營的魔鬼訓練，孩子壓力能不大嗎？但是，「放牛的卻更放牛」，家長不顧不理的，孩子固然過著無憂無慮的快樂生活，卻形同被棄養，並未被教導如何融入社會？如何尊重群體？如何遵守規章法令？因為在現行制度下，這一套完全不適用於這些校園小霸王，師長學校只希望他們能順利畢業就好。

所謂的「公平正義」根本是屁話，在孩子的起跑線上、在學齡前，這個社會就已經沒有公平正義了！滿街的安親班、補習班、才藝班都是揠苗助長的幫凶，所有的家長也都是推孩子入火坑的兇手，而社會上的每一個人都是共犯結構的一部份。

是誰讓老師報警抓學生？是誰讓老師不得不報警抓學生？是誰讓老師必須靠警察來「行使自己的權力」？是誰讓小學生遭受體育老師在課堂上壓制？是誰讓小學生必須靠球棒來自保？是誰讓這嚴肅的課題變成政治事件？是你、是我，群體中推波助瀾的每一份子都難辭其咎！

（作者為筆耕墨耘的文字工作者，堅持在紛擾塵俗中發不平之鳴。）