Teresa老師
＊國中小自學班講師
＊國中小前程規劃講師
＊家教班培訓講師
＊電商經營團隊講師
＊紹暘文教 培訓主任
＊中華民國遊戲教育 培訓講師
＊語果語文正音及作文 講師
＊比易筆作文機構心智圖 培訓講師
＊資優數學 講師
＊奧數 講師
＊永齡基金會 課輔講師
經過近2年的疫情，從不知所措的線上課程，到停課不停學，家長跟孩子們相處時間變多了，有些家長很開心，終於有較多的時間跟孩子相處，不用到處趕上課，還能在家跟著孩子一起學習，也逐漸瞭解孩子在學習上的問題，與老師溝通後，就在家自行輔導，親子關係就在這場疫情中升溫不少。當然，也有些家長，發出了怒吼，孩子你平常在學校是怎麼搞的？為何坐不住？為何上課有聽沒有懂？為何老師交待的作業，一整天在家也不完成？好多的疑問在家長心中盤旋。
孩子最早受教育的地方是家，家裡人的一言一行都影響著孩子的發展，從出生開始的生活方式，您和孩子之間的語言模式，態度養成，都跟變成往後去學校學習的時候，呈現的結果有關聯。
試問，是否從小就給孩子規律的生活習慣？哪怕是假日、連休假，都給予應有的規律生活，若偶有例外，必在正常日前回歸。再問問是否讓孩子養成習閱讀的習慣？幼兒其實2-3歲是可以認得圖像，這時候就可以學習簡單的數字、注音符號、英文字母，配上聽力訓練，很快的，孩子既能口語表達又能認識基礎知識。
在沒有任何升學壓力的時候，逐漸為孩子培養了閱讀的習慣。再問問家長，平日裡，是讓孩子學會自己處理問題？還是ㄧ有問題全都是家長來解決？我想所謂的生活素養，是要讓孩子在生活中，一個事件學會解決一件事，生活中給予經驗，讓一次次的生活經驗累積起來，若真有一天，遇見沒有面對過的問題，能從舊經驗中導入新方法，去解決眼前的問題。
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