【Teresa 親子教室】青少年霸凌 父母要當孩子避風港

Teresa老師

＊國中小自學班講師
＊國中小前程規劃講師
＊家教班培訓講師
＊電商經營團隊講師
＊紹暘文教 培訓主任
＊中華民國遊戲教育 培訓講師
＊語果語文正音及作文 講師
＊比易筆作文機構心智圖 培訓講師
＊資優數學 講師
＊奧數 講師
＊永齡基金會 課輔講師
＊卡內基青少年班 講師

產生霸凌事件，歸咎原因，缺乏「愛」與「自信」。

同學之間除了學業競爭，還有很多項目在無形中是會拿來評比的，我們常常會聽孩子說，「我們班的##，體育好強喔！跑得超快，這次比賽得名，他就可以進校隊了。或是##畫畫真棒，有被貼出來讓大家欣賞。##雖然功課不是很好，但他是我們班的開心果耶！他超會講笑話的⋯⋯」，諸如此類的事情，在校園裡不斷的延續著。

另一情況也常發生，「喔唷！我不要跟##一組啦，他每次都不寫作業，也不幫忙找資料，我們這組會因為他而扣分，真的很不喜歡跟他同一組。」或是「他每次都很會說大話，根本什麼事都做不好！」，「你看，他就很膽小啊！嚇他很好玩耶！」
同學之間的情誼，建立在平日的生活上，每個人的優缺點，也在生活中逐漸烙印在同學們的腦海裡，是優點多一些還是缺點？我們的家長也常常會跟孩子說，##很優秀，要跟他做朋友，##不好，你不要跟他太接近，然而霸凌在平日的言談之間就已經默默的形成，孩子對同學的評價，也在無形之中有了分級制度。人際關係也在這樣的分級之下有了不一樣的對待。

我們的家長，有細心關心孩子的一言一行嗎？

青少年時期的孩子，在各方面的表現，課業、個性、與人交談的模式、外在行為表徵⋯⋯在家庭教育和學校之間，都已經有了初步的發展。在青少年之前，我們的父母親，是否針對孩子的狀況做些修正，這很重要，沒有人天生就很會什麼？就算有天賦也需要父母給予正確的引導和學習，還要學會堅持與面對問題的能力。而不是等到孩子呈現軟弱無能的樣貌或是不可一世的態度，才開始擔心。

若是已經發生了霸凌事件在孩子身上，我想，第一是要讓孩子知道，父母親是他的避風港，是他的依靠，之前說過的親子「信任」關係，在這時候會很明顯的呈現出來。

第二要瞭解霸凌者的動機，為什麼會挑上我們的孩子？在霸凌之前有些什麼嫌隙？學校老師有協助處理嗎？家長們是否細心觀察孩子言行舉止的改變？家長們一開口是謾罵還是關心的言語？是老調長談的說，「我就跟你講過了，你怎麼不聽⋯⋯」，還是會跟孩子說，「你最近好像有心事？願意跟媽媽聊一聊嗎？我能幫你解決什麼問題嗎？⋯⋯」。說話的方式和語調是溝通的第一步，唯有願意聽願意講才是溝通。

第三若是無法突破心房，只能讓孩子暫時離開那個讓他很不舒服的環境幾天，家長們也請幾天假，陪伴孩子，讓他卸下武裝，願意開口說出事情的原委，然後才能商議後續親子之間想法和做法一致的方案。

說話是一門藝術，面對親愛的家人，話語更是串串珍珠。